Using HyperDocs to develop scientific competence in elementary and high schools
Abstract
The purpose of this study is to show how student competencies can be developed purposefully with the help of HyperDocs in both elementary and high schools. It is a specialized lesson designed to provide students with a blended learning experience. During the processing of the curriculum, students communicate, collaborate, think critically, create (4C) in both real and virtual space. The new method helps to constantly maintain the interest and curiosity of students. Through exploratory learning, they receive answers to their questions, expand their knowledge, apply new knowledge. The methodology is based on the own-made HyperDocs illustrations and text, which are related to the Discovery of Mars.
Copyright (c) 2023 Journal of Applied Technical and Educational Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A szerző, aki a beadványt készíti, garantálja, hogy a beadvány eredeti és ő a társszerzőkkel együtt a szerzője, valamint a mások munkáiból vett szövegrészletek, képek, adatok és egyéb kapcsolódó anyagok esetében a szerző a szükséges engedélyeket megkapta.
A folyóiratban megjelenő beadványok a Creative Commons Attribution Licence (CC-BY) licensz alapján publikáltak, a szerzők a szerzői jogot megtartják.
A beadvány benyújtásával a szerzők nem kizárólagos jogot adnak a folyóiratnak a publikálásra (például elhelyezése intézményi repozitóriumban vagy megjelentetése könyvben).